教室中。

學生重新座。

從北辰和羅閻兩人的對話。

他們已經約猜到。

陳永松的事，大概跟北辰不了關系。

北辰還用這事來煽，來利用他們。

這讓他們看北辰的眼神，都帶著些許怒意。

北辰對此并不在意。

他更在意怎麼弄死羅閻。

講臺，魏風華深深看了羅閻一眼。

咳嗽兩聲，對蕭時道：“蕭老師，那這里就給你了。”

蕭時長相大眾，但有一書卷氣。

聞言微笑點頭。

魏風華離開教室後，這位年紀不大的老師就干咳了聲。

微笑道。

“大家好，我蕭時。”

“我來給大家上常識課。”

“開設這個課程，主要是讓大家更了解‘巨天災’、‘閻浮空間’以及‘觀想’等。”

說完，他在講臺的電腦上一番作。

黑板上就降下了幕布，接著教室的窗戶一一關上。

線變得昏暗後，有圖片出現在投影幕布上。

那是一些照片。

赫然是一冰封的巨尸。

“這是在半個世紀前發生的第一巨骸，我們稱為‘0’號。”

“0號是在極地被發現的，它的出現，引起考古界一陣轟。”

“利用現代儀，我們分析了它的存在年代，得到一個結論。”

“0號要比恐龍還古老。”

“可如果只是這樣的話，也只是考古界的一場‘盛宴’。”

蕭時又切換了幾片照片。

從照片上看，那是一個巨大的空。

“就在發現0號的地方，當時一支國家考古隊繼續往下挖。”

“想要挖出更多的巨骸。”

“卻沒想到，挖開了另一個‘世界’的大門。”

“也是在那個‘世界’里，我們發現了許多東西，其中就包括了‘觀想’。”

“由于時間的關系。”

“對于那個‘世界’，還有‘巨天災’、‘閻浮空間’等知識。”

“我會在以後的課程里陸續跟大家講述。”

“接下來我會著重跟大家說說‘觀想’。”

蕭時點了下鍵盤上的按鍵，投影幕布上出現新的照片。

都是一些石板、石碑以及灰樸樸的古書。

“這些就是當時在那個‘世界’里的收獲之一，也是你們已經學習，或者接下來會學習到的‘觀想’原型。”

“觀想，能夠激發人類的潛能，能夠改變我們的質，能夠獲得一種被稱為‘元力’的能量。”

“這種能量我們以‘均’作為單位，來衡量它的強弱。”

“另外，我們還可以利用這些能量，來釋放一些特殊的‘能力’。”

“這個以後再談。”

蕭時關掉了投影，讓窗戶打開。

他微笑著看著一個個學生道。

“我們說回‘觀想’。”

“大部分同學應該清楚，學習‘觀想’要循序漸進。”

“第一次接‘觀想’的人，需要修煉基礎功法，也就是‘筑元決’。”

“它能夠激發人潛能，喚醒我們潛在的‘元力’。”

“使其運行四肢百骸，修煉圓滿時，元力會沖開‘天靈’。”

“從此，上通下達，能夠讓我們應到天地元力的存在。”

“從而進下一階段，‘開竅’階段的修煉。”

蕭時說著，頗有深意地看向羅閻。

“筑元圓滿，打開‘天靈’這等重要竅時，還會喚醒自的‘神藏’。”

“神既神，亦是靈魂。”

“藏為寶藏。”

“神藏者，既靈魂中的寶藏。”

“你們可以把它理解為‘天賦’。”

“每個人都有與生俱來的‘天賦’，但不去發現，不去開發。”

“可能到死那天都不會覺醒。”

“而打開了‘天靈’重，同時也就打開了潛藏在諸位靈魂深的‘寶藏’。”

頓了下，蕭時轉過。

在黑板上陸續寫下了幾個詞語。

超！超！擬態！自然！神！

他轉過，微笑道：“這是我們對‘神藏’進行搜集、分析、歸類後，總結出來的‘系’。”

這時，有學生舉手：“老師，我有個疑問。”

“為什麼，機甲駕駛員要修煉‘觀想’。”

“我們不是應該更注重機甲的作嗎？”

蕭時點了點頭：“問得好。”

“這點本來我想最後再說。”

“既然你問起，那我就提前告訴大家好了。”

“為什麼駕駛員要學習‘觀想’，是因為機甲的‘共系統’。”

“這個系統，能夠讓機甲與駕駛員進行神經連線。”

“使得機甲能夠據駕駛員的意念進行活。”

“機甲就像是你們的，只要你們大腦發出指令，借由‘共系統’，就能實現同步運。”

“此外，‘共系統’有一個更重要的功能。”

“它可以再現，甚至增幅駕駛員本的力量和技能。”

“換句話說，你的力量越強，技能越富。”

“那麼這些力量和技能，非但可以借由機甲來現，還會達到你所想象不到的高度。”

蕭時笑了下，道：“你們可以簡單地把機甲理解為‘武’，在越強的人手里，‘武’便能發揮越大的威力。”

“另外，下階，中階的巨還能夠用槍炮導彈一類的殺死。”

“但高階以上，就只有用元力才能夠破防與擊殺。”

“這就是駕駛員為什麼需要修煉‘觀想’的原因。”

聽到這里。

羅閻恍然大悟。

終于知道，為何在歸途中，狄征所控的機甲，能夠發出驚人的速度。

為何當時那些戰士會說，那是狄征將自‘神藏’的能力，借由‘共系統’通過機甲展現出來的結果！

解答了學生疑問後。

蕭時繼續講解‘神藏’五個類型的不同之。

不知不覺。

下課的鈴聲響了起來。

蕭時剛好解釋完最後一個‘神藏’類型。

他微笑道：“今天的課就到這里，下午你們會開始‘觀想’修煉。”

“等一下魏風華老師會宣布你們各自分配到的導師。”

“那麼，同學們，我們下節課見。”

這時有同學喊道：“起立，敬禮。”

“謝謝老師！”

下課後，休息了10分鐘。

教導主任魏風華又來了。

他宣布了眾人分配到的導師。

讓羅閻驚訝的是，他的導師竟然是魏風華。

而且，只有他一個學生。

一對一授課！

利用這個機會，魏風華還宣布了昨晚陳永松事件的理結果。

這件事最終作為‘意外’理。

學院方面勒令羅閻拆除掉宿舍中的一切‘陷阱’，以免悲劇再次發生。

同時加強宿舍區域的安保，確保學生們的安全。

最後。

羅閻給扣除了20學分，作為懲罰。

下課。

羅閻剛出教室，就被魏風華攔住。

“你跟我來。”

魏風華說完就走。

羅閻只好跟上。

來到一清幽的池塘邊。

魏風華直接問道：“是不是狄征告訴你‘死擂’的存在？”

“你剛才，是故意激怒北辰，讓他主提出打‘死擂’？”

羅閻沒有掩飾，點了下頭。

昨晚他就想過。

如果是他主提出打死擂，北辰有可能不上當。

于是他利用了北辰的格弱點。

在公共場合提出他的‘忌’。

讓對方急怒攻心。

主提出打‘死擂’。

不過。

當時羅閻更期待北辰撲上來。

那樣他就可以‘失手’將其格殺。

“一個兩個，都不讓人省心。”

魏風華搖了下頭，然後看著羅閻道：“那狄征有沒跟你說，死擂就算打贏，也要扣學分？”

“有。”羅閻老實回答。

魏風華問道：“就算這樣，你也要打？”

“打。”羅閻簡潔回應。

魏風華笑了下：“行，那我知道怎麼教你了。”

“去用餐吧，下午別遲到。”

說完他咳嗽兩聲，就走了。

羅閻有些意外。

他還以為魏風華會數落自己，或者阻止。

結果，他是為了清自己的心意。

好決定怎麼教導。

“有趣。”羅閻小聲道。

接著他按照路引牌的指示，找到學校食堂。

在這里，他見到更多學生。

都是學院二年級和三年級生。

似乎羅閻和北辰打‘死擂的事已經傳開。

他一出現。

許多視線投了過來。

這里面，各種意味都有。

羅閻視若無睹，直奔打飯窗口而去。

在羅閻經過的一張桌子，有人呵了聲道：“何昊，你瞧，這一年級的新生，‘目中無人’的啊。”

被稱為何昊的青年正在飯，聞言抬頭，沒好氣道：“他眼里有沒有人，關我屁事。”

這人形高健，臉龐線條剛。

頭發很短，一副漢姿態。

就是臉上沾了不米飯，看上去有些好笑。

他旁邊的同學輕笑道：“你老何家不是讓咱們狄指揮得抬不起頭。”

“我記得你總嚷嚷畢業後要狄指揮好看。”

“怎麼，改主意了？”

何昊用力把碗拍在桌上：“沒改。”

“不過，我是有原則的。”

“我不欺負新生。”

“如果他真把姓的宰了，那我就陪他玩玩。”

對面一個同學道。

“如果他真宰了北辰，那我勸你還是死了這心吧。”

“小心，玩著玩著，就把自己玩沒了。”

何昊哼了聲，不接話，繼續飯。

下午。

羅閻來到指定的訓練館。

魏風華已經到了。

這個老師似乎不太好，又咳嗽了幾聲。

才道：“你已經‘開竅’，就不用再學‘筑元決’了。”

“可以直接進行初級觀想的修煉。”

”初級觀想有不功法，而我準備教你的功法，名為《觀山海》。”