靜塵堂，六堂學子的分數統計來到了最關鍵的時刻。

來自六座學堂的十六位學子，兩兩對，將各自負責的藝學績匯總表格，呈上給孟正君。

這些表格將各門藝學的考生從高到低排列，只有考生號，無對應姓名。

后者接過表格,低頭一目十行預覽了一遍，似是發現了什麼，怔了一怔，隨

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