;  《我的祖國》  ——如果奇蹟有，那一定是中國紅。

五千年前，我們和古埃及人一樣對抗洪水；  四千年前，我們和古比倫人一樣玩青銅；  三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學；  兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰；

一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；  而現在，我們正和利堅人一較長短！

五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視著一個又一個對手的崛起與消亡。

閱讀更多容，盡在sto.

com  如果奇蹟有，那會是什麼？

我說，那一定是中國紅！

「嘶！

！

！

」李艷紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。

儘管已經有所期待，李艷紅髮現，還是低估了這篇作文。

;  可以啊！

這個開頭，太震撼了！

迫不急待地往下看，「這」李艷紅再次震驚。

「這是議論文？

」  開始看文，以為是散文，可是一路看下來，這個考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。

議論文的三要素，論點、論據、論證，全都在散文里。

首先，「奇蹟的中國紅！

」這是論點。

然後，一個個優的散文文組的論據，映眼簾。

「中華文明是獨立培育出糧食作的5個文明之一。

」  「中華文明是獨立馴化出牲畜的4個文明之一。

」  「中華文明是獨立出現語言的17個文明之一。

」  「中華文明也是最早使用鐵的文明之一。

」  「外國人說，中國在崛起！

而我們說，不，我們是復興！

」  「因為，在世界這個舞臺上，我們獨領風數千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已。

」;  再往下看，為了論證中華民族的不屈神古來有之，文中又這樣寫道：  「中國從不缺奇蹟，中國人從不懼怕危難！

」  「因為，每當災難來臨」  湖南人會說，「若要中華果亡，除非湖南人盡死！

」  陝西人會說，「兩狼山戰胡兒天搖地，好男兒為國家何俱死生？

」  四川人會說，「不退外敵，誓不回川！

」  河南人會說，「國破尚如此，我何惜此頭？

」  江南人會說，「寄語行人休掩鼻，活人不及死人香！

」  河北人亦說，「燕趙多有慷慨悲歌之士。

」  兩廣人民更說，「飲冰十年，難涼熱！

」  東北漢子會說，「何如誓死？

一拼以盡天職！

」  這就是我們中國，刀劈斧鑿的天地間，到都是不願做奴隸的人們！

這就是我們中國人，負重前行的脊樑上，承載著不屈不撓的民族忠魂！

;  儘管  我們曾經被異族的鐵蹄踏破家園；  我們曾經被帝國主義的巨炮砸碎國門；  我們曾經被侵略者奴役驅使；  我們曾經被全世界所拋棄！

！

！

可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。

正如今日，百年洪災即將傾覆萬里，然，中華兒用之軀築起的防線，怒滔猶懼！

只為締造另一個奇蹟，一個人定勝天的真理！

這！

就是中華兒，不屈的脊樑！

這！

便是奇蹟，中國的！

加油，我的！

加油，我的國！

「好！

！

！

」  李艷紅拍案絕。

一個教了二十年多語文的老教師居然看得心澎湃、大汗淋漓。

;  「好啊！

」  「」  「」  「」  所有考生怔怔地看著監考老師，」好？

好什麼啊？

還讓不讓人呆了？

考試呢！

」  徐倩更是蹙著雪白的眉頭，心生疑竇：那傢伙能和「好」沾上邊嗎？

不會是為他好吧？

他到底寫什麼了？

而李艷紅也自知失態，尷尬地清了清嗓子，隨後又不得不凝重了起來。

以多年的經驗來看，這篇作文可能要出事兒。

文上散文套議論文，足夠新穎。

結構上無懈可擊，足夠完。

措辭上也是極盡能事，足夠驚艷。

尤其是那句：中華不是崛起，而是復興！

在這從上到下，人人都在講中華崛起的時代，他居然反其道而行之。

不是崛起，而是復興！

短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？

說是力紙背也不為過。

;  而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識點，句句有典故。

比如：「若要中華果亡，除非湖南人盡死！

」出自楊度的《湖南年歌》  「不退外敵，誓不回川！

」是川軍出川。

「國破尚如此，我何惜此頭？

」來自***的《就義詩》  「燕趙多有慷慨悲歌之士。

」出自韓愈。

「飲冰十年，難涼熱！

」梁啓超《飲冰室全集》。

以李艷紅的水平，也只知道這幾個典故。

剩下的，連都說不上出。

這，這就是一個滿分作文的坯子啊！

想到這裡，李艷紅又張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。

沒有錯字，連標點符號都沒錯。

李艷紅心中一松，太好了！

不由再次驚嘆：  尚北多年沒出過滿分作文了？

哈市地區多年沒出過滿分作文了？

;  不得了嘍！

隨手又翻開齊磊前面的試卷，嫌棄地又扔了出去。

「什麼玩意兒？

白瞎這好作文了！

」  更是有些哭笑不得，這麼一個差生，卻有這麼好的文筆，簡直就是浪費。

沒辦法，這是一個看重分數，更看重平均水平的制。

有任何一塊短板，即使其它再強也沒用，一樣上不了好中學，更上不了好大學。

更別說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊塗。

李艷紅雖然喜歡這個學生，但是從他的績來看，寫作能力再強，也註定和好的教育資源無緣。

三年後的高考，更註定歸於平庸。

可惜了！

而就在齊磊用一篇作文驚艷到監考老師的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。

此時，吳小賤同志正扶著他的金邊眼鏡，絕地看著作文題和一筆未的作文紙。

;  「還真特麼是《我的》？

齊石頭那貨是怎麼蒙的？

」  吳寧覺得他很倒霉，倒霉頂。

在三兄弟之中，他的學習績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以。

上午他發揮的不錯，想著也許有機會直接邁進重點線。

結果，下午就給他來了這麼一出兒。

就在剛剛，當他看到作文題的時候，整個人都是傻的，真讓齊磊蒙對了！

？

而自己怎麼就沒相信兄弟一回呢？

如果提前打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？

現在倒好，本來寫作文的時間是充裕的，結果到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時間就剩那麼一點了，而他還一點思路都沒有。

吳寧想哭，「怎麼辦？

齊石頭，你個王八犢子，可是害苦老子了！

」  心裡把齊磊罵了一萬遍也不止。

可罵有什麼用，試還是要考的啊！

直接過重點線，給老爹省大幾千的偉大目標還是要實現的啊！

;  急中生智，認真思考，最後決定只能取巧了。

一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。

「我的爸爸是教育局的局長，每天都很忙很忙」  洋洋灑灑把一個盡職盡責的局長老爸描繪的像個老農民，將將在卷之前寫完收工。

嗯，還不錯！

閱卷老爺給我「爸爸」個面子唄？

吳小賤如是想著。

……  ，  （晚上8點還有一章）  ————————  從發書開始，看到好多老面孔，一遍又一遍的回著「好久不見」慨萬千，心緒難平。

謝南柯的盟主，謝「一又三分毒」的盟主，謝「12隻蟲子」的盟主。

也謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。

還有那些投月票、打賞、留言問候的老朋友們。

蒼山你們，下輩子怎麼來著？

自己說！