“這一題，請正哥明示。”

他低聲音，拾起桌上的筆，給學生講解思路和解題步驟。

下課鈴響，晚自習課間休息十五分鐘，周正在走廊站了站，往辦公室的步伐突然一拐，急匆匆下樓，往校門走去。

其實有很多未曾說出口的話，他都想說給那個人聽。

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