(4, 0);

  「幾日不見，你又著了兩本書，不錯不錯。有你這樣的學生，為師心中甚。」

  寇季著自己下上的鬍鬚，一副高門大德的模樣。

  蘇洵氣的渾都在發抖，「先生？！」

  寇季見蘇洵惱了，擺著手打哈哈道：「兩本書而已，沒什麼要的。你若怕名聲損，可以讓手底下的員去做啊。

  你好待也是朝中重臣，手下從無數，每人發他們一本，讓他們去署名不就好了？

  我這個當先生的欺負學生，你們這些當學生的可以去欺負下嘛。

  你看看人家楊文廣，我一本兵書也沒給他。

  結果人家拉著樞院的老臣，生生的著出了三本兵書。  🅂🅃🄾５５.🄲🄾🄼最新最快的章節更新

  還整理了曹瑋行軍時候的言論，著了一本《曹公論戰》。

  不僅如此，人家樞院的人還準備奏請家，將邙山講武堂定為國學。(5,0);

  狄青回了汴京城以後，連我都沒見，就走了。

  去幹嘛了？

  就是去整頓邙山講武堂了。

  相信不久以後，朝廷就會多出一個專門教授將校的國學。」

  蘇洵咬牙道：「一次設立這麼多國學，一個個底蘊都不足，這不是胡鬧嗎？」

  寇季哈哈笑道：「這你可怨不得我，你得去問歐修和賈昌朝。自從他二人奏請將太學和國子監從朝廷割裂，變一個單純的書院，並且得到了家支持以後。

  他們二人就大刀闊斧的在我大宋朝推行新的教化之道。

  眼下還只是國學和蒙學。

  等到國學設立的差不多的時候，府學和縣學恐怕就要冒出來了。

  到時候你再看，那場面絕對讓人嘆為觀止。」

  蘇洵沉聲道：「底蘊不足，冒然設立如此多的學府，有害無益。」

  寇季笑著道：「開始的幾年是會困難一些，但只要熬過去了，一切都會好起來的。無論是他們，還是我們，都在做一件亙古未有的事。(5,0);

  遇到一些磕磕，在所難免。

  一帆風順反倒是讓人害怕。

  此事若敗，朝廷不過損失一些錢財。

  此事若，那朝廷就能真正做到人人有書讀，人人識字的大好局面。」

  蘇洵眉頭皺著，陷到了沉默。

  寇季見此，繼續道：「如今有國學、府學、縣學的事幫我們吸引朝野上下所有人的眼球，我們剛好可以趁機著書立說。

  等到風聲過去了，我們的書也就散布到整個大宋了。

  大宋推行基礎蒙學多年，如今蒙數量多達千萬。

  只要我們的書散布出去，稍做引導，就能傳承下去，不是一家一戶的學說能夠阻擋的。

  更不是那些有門戶之見的腐儒能夠影響的。

  再加上書是朝中重臣，或者掌控著朝中要職的員所著，但凡是有心仕途的讀書人，必然會研究一番。

  只要你們這些人在高位上穩穩的坐上幾十年，那我們的學說，就能為一時顯學。(5,0);

  蒙學、縣學、府學、國學，也能立下基。」

  蘇洵一直皺著眉頭沉默不語。

  寇季鄭重的提醒道：「大宋想要強盛，重視儒學可不行。我大宋兵鋒之勝，非儒學之功，乃是工學、兵學、農學，甚至還有經濟學等多個學說的功勞。

  儒學告訴我們如何修齊家治國平天下，但儒學並沒有辦法讓我們戰勝敵人。

  戰場上，你跟敵人講道理是沒有用的，你得跟敵人拳頭。

  誰拳頭大，誰才有資格講道理。

  治理地方，你也沒辦法憑講道理就能治理地方。

  你得先帶著百姓致富，等百姓吃飽了肚子，有了錢財學學問，懂了學問，能聽懂道理的時候，你才能跟百姓講道理。

  如今儒學一家獨大，其他學說基本上不見蹤影。

  這如何能？

  久而久之，朝野上下有能耐的人，只有一張皮子，只有一副七竅玲瓏心，除了耍耍皮子，一心眼，還能做什麼？(5,0);

  到一個不講理的對手，屁用都不頂。

  你也是在遼地當過的，你應該明白，遼地的罪籍沒人給你講道理。」

  蘇洵聽到了此，終於開口了，他沉聲道：「學生不願意冒名著書，學生只能將書發給下屬，讓他們去著。」

  寇季嘆了口氣，道：「罷了……我也不強迫你……只要你能幫忙將學問傳播出去，你就算是為大宋盡心了。」

  蘇洵拱了拱手，離開了寇季的書房。

  沒過多久以後，包拯、歐修、范仲淹等人都相繼來訪。

  除了包拯和范仲淹在寇季勸說下，選擇了大無畏的為大宋犧牲了名聲外，剩下的人都不願意再多著書。

  寇季也沒有強迫他們，只是讓他們將著書的差事給了下。

  他們也都紛紛應允了。

  隨後，著書的事就由朝廷重臣，變了居要職的員。

  總之，在寇季催下，著書為了一個時尚。(5,0);

  只要是個人，只要想寫書，就能寫。

  唯一的區別就是。

  寇季主導下著的書，會被刊印冊，會刊登一部分在大宋書報上，還會被錄到天聖館藏書樓。

  其他人私自著的書，就沒有這個待遇。

  寇季之所以如此急切的著書，也是為了借東風宣揚新學問。

  唐時，有玄奘法師赴天竺，取得經書，一時間名聲大噪。

  為此還特地築造了一座大雁塔，供玄奘法師翻譯經書。

  如今格格巫答應寇季的書籍，已經從格達運送到了黑汗國。

  書籍的數量足有百萬冊。

  運送書籍的人足足有三萬餘人。

  隊伍行進的時候浩浩綿延了十數里。

  如此龐大的藏書，不可能像是上一次一樣悄無聲息的運送到汴京城。

  格格巫沒有幫寇季遮遮掩掩的意思。(5,0);

  寇季也覺得沒有必要再遮掩這些書籍的存在。

  開眼看世界。

  寇季必須讓大宋所有人都明白，在這片土地上不只有大宋一個輝煌的文明。

  在遙遠的西方也有一個輝煌的文明存在。

  唯有讓大宋所有人認清世界，後世子孫才不會閉關鎖國，做井底之蛙。

  唯有讓大宋所有人認清世界，才能激起大宋所有人的雄心。

  寇季希，以後大宋的貴族在土地和錢財不夠用的時候，可以憑藉著自己的指揮去榨榨西方人，而不是一味的榨大宋的百姓。

  寇季也希，後世子孫可以跟隨元山、曹利用、朱能、李昭亮等人的腳步，去征服世界，而不是被世界征服。

  時間一晃，到了年底。

  寇季假借別人之手，一共推出去了近千本書。

  其中九多是包拯等人近些年翻譯的，還有一多是寇季自己所作的私活。(5,0);

  反正真真假假的參雜在一起，一起湧到大宋，也沒人能分辨出那個是寇季寫的。

  反正每一本書上面掛著的名字都很厲害。

  民間的讀書人即便是不喜歡，也會賣兩本回去著頭皮看一看。

  不為別的，就為以後進到了仕途以後，能跟自己的上司的上司搭上話。

  比如看過范仲淹著作的《錢論》，以後步仕途見了范仲淹以後，就能厚著臉皮在范仲淹面前自稱一聲學生。

  鑽營之道，早就被讀書人們研究的的。

  不需要有人去提醒，他們就會主往裡面鑽。

  寇季就是知道讀書人的秉，所以才會讓范仲淹等一眾重臣掛名。

  范仲淹等一眾重臣里。

  除了范仲淹年邁一些外，其他人都很年輕，以後在朝的時間會很長。

  在他們主政期間，仕的員必須得結他們。

  近千本書籍，撒到了大宋以後，立馬引起了熱議。(5,0);

  其中大部分學說不被人認可。

  唯有寇季著作的算學和工學，十分讀書人和匠人們推崇。

  主要是算學這東西，做不得假，足以碾當世算學系的新算學出現，通算學的人，除了拜、學習以外，沒有其他路可走。

  工學也是如此。

  東西好不好，能不能用，能不能造，造一個試試就知道了。

  只要造出來的東西實用、好用，誰也沒辦法反駁。

  值得一提的是，有人為了幫寇季推行工學，居然在汴京城設立了一座專門教授工學的學館。

  寇季總算是會了一下，什麼做楚王好細腰，六宮多瘦娥。

  在名為鐵塔寺工學館開館的時候，寇季著頭皮去參加了開館儀式。

  工學館他是十分讚賞了，但是對於工學館前面掛著的鐵塔寺三個字，寇季不是很喜歡。

  若不是工學館的設立，附和寇季的心思，恐怕活不過第二天。(5,0);

  就在寇季參加完了鐵塔寺工學館開館的第二日。

  一則消息傳遍了汴京城。

  在遙遠的西方，有一個傳承了千年的國度，他們發展了千年，擁有百萬藏書。

  朝廷耗費了足足數千斤黃金，從遙遠的西方購回了百萬藏書。

  如今藏書已經抵達河西。

  此消息一出，汴京城沸騰。

  在宋人固有的思維里，大宋就是世界上傳承最久遠、文明最發達的國度。

  如今有一個等級相當的國度出現，他們自然想好好的觀看一下，然後好好的批判一下。

  他們想藉此告訴當今家，那數千斤黃金花的有點不值。

  「先生，您提前將消息放出去，描述的那麼誇張，會不會出事？」

  寇季的書房裡，王安石皺著眉頭詢問。

  寇季笑問道：「能出什麼事？」

  王安石沉聲道：「數千斤黃金，那些書值嗎？」(5,0);

  寇季毫不猶豫的道：「值！在我看來，數千斤黃金，算是廉價買回了那些書籍。若不是西方的王朝出現了變故。

  我們要拿回那些書籍，數千斤黃金可擋不住。

  很有可能還會搭上無數人的命。」

  王安石遲疑道：「朝廷有那麼多黃金嗎？」

  寇季淡然笑道：「只是一個噱頭，我拿回那些書，可沒花一文錢。」

  王安石先是一愣，隨後快速的道：「先生拿數千斤黃金作餌，只是為了引起大宋所有讀書人的注意力？」

  寇季笑著點頭。

  王安石直言道：「可如今讀書人雖然關注此事，但並沒有什麼舉。反倒是一些好事者，派遣了府上的人，策馬趕去了河西去觀看那些書。」

  寇季笑著道：「你也學過其中一些學問，你應該知道那些學問的威力。那些讀書人沒有舉，是因為他們沒看到那些學問，等他們看到了那些學問以後，一定會有所作。」

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  王安石沉聲道：「那些學問一旦傳揚出去，一定會引起儒學的敵視。事實上先生此前傳出去的那些學問，已經引起了儒學的敵視。

  如今各大國學的山長、大儒們已經下了明令，誰敢在國學研讀那些書籍，就將其除名。

  所以先生想傳揚那些學問，恐怕不會那麼容易。」

  寇季搖頭笑著道：「我從沒有想著一蹴而就。學問我弄回來了，該傳的我也傳的差不多了。

  能不能學以致用，能不能藉此強國，就看他們得了。

  我唯一能做的就是準許他們將那些學問納到儒學當中、融到儒學當中。

  若是此舉還不能讓他們退讓的話，那我就帶著那些學問去韓地。