就跟出來參加語文報杯前幾天在教室里寫的初步實驗步驟設計是一樣的方法。

然後，喬依之挑出了一彩筆，在結果上畫了一個圈，說：「這是大概設想到的結果。現在，我們為了讓結果更有說服力，需要用到一系列演演算法推斷。據這個算式，我大概想出了兩個理論……」

說著，喬依之直接把演演算法寫在旁邊。

然後就開始推導了……

「逆推的話……」因為這會兒距離講臺上的話筒有些遠，聲音便有點小，周老直接把話筒拔下來，站在喬依之旁邊，這樣能讓的聲音傳遍整個禮堂。

「謝謝老師。」

「不用客氣，你慢慢講，別張，很好。」

喬依之先推了第一個，推算過程直接佔據了大半黑板，說：「這樣子推算是可以得到我們的初始實驗結果，因此，這個思路是正確的。然後我們來看第二個……」

去了第一個推算過程，第二個推算佔據的面積更大一點。

喬依之說：「這樣子有兩個結果，雖然其中一個是我們想要的結果，但另外一個的不確定更大一點。因此，為了實驗步驟更加謹慎，我們應該選擇第一個理論。」

這樣，喬依之就逐漸完善了實驗步驟。

雖然沒有周老論文中寫的詳細，但大概步驟全都說對了。

最後，喬依之說：「如果還想繼續研究，可以用第二個理論來重新設計完全不一樣的實驗步驟，這樣說不定還有新的發現。」

一個人講了半個多小時。

講完的時候，周老帶頭鼓掌，臺下所有學生也跟著鼓掌。就連第一排的老師們都開始由衷的讚賞這位小姑娘。

周老沒讓喬依之立即下去，而是說：「這些都是你之前看論文都推導的？讓我看看你的筆記。」

喬依之：「……」

喬依之：「？？？」沒寫筆記啊……

筆記里都是上節講座的容，再往前翻就是語文報杯的文章賞析了。

周老翻過後，臉僵的可怕，臺下靜悄悄的，雖然他們完全不知道這位大佬筆記里寫了啥，但肯定是很彩的演演算法分析。

不然周老不會是這種臉。

有人甚至在心裏想：這位看起來年紀超小的小姑娘可能要被周老推薦去頂尖大學了，必須全額獎學金直博啊。

不過，小姑娘也是真的牛。

周老看著那一點演演算法都沒寫的筆記本，驀地想起講座開始前他在門口看到的那個簡單逆推式。

想必也是出自這位小姑娘之手。

周老只覺得嚨有點干——他之前想的是啥來著？想的是自己得收勤的學生當徒弟，因為天賦掛的學生可遇而不可求。

現在面前這位，簡直就差把『天賦掛』現在臉上了！

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