林舒便沒再說話，重新坐回了座位。

下課后，好幾個同學全都湊過來了，大家也是好奇：“林同學，振幅分布的斜率對自聚焦產生影響這些，你是從哪里的論文看到的？”

還有人直接請教：“林同學，你的林氏寶典信息那麼齊全，你是不是對國外一些前沿的科研果也比較了解，有什麼好的渠道能看到國外的科研資料嗎？”

當然有人更直白簡單：“林同學，你剛才和胡教授說的這些，我沒太聽明白，給我們再講講唄！”

胡楊嘆息：“舒越來越牛了，說的，我覺我已經需要用所有的腦細胞努力去理解了。”

蘇方紅：“我也覺得，舒現在水平比我們高出一大截了。”

林舒沒多說什麼，對于國外論文資料的咨詢，也沒什麼好方法，不過提到了自己目前手頭的一些國外資料，表示可以分下，幾個同學便有些激，激不盡。

林舒看著胡教授已經走出了花廊拐彎，心里有些急，可不想錯過這次，便趕追胡教授去了。

等追上胡教授，住，胡教授一看是，笑了：“林同學，你剛才的想法確實非常好，以后有什麼問題，隨時找我流。”

林舒：“胡教授，我現在就有一個問題，想找你請教，估計得耽誤你一點時間。”

胡教授看了看表：“我還得給數學系上公共課，也就十分鐘時間。”

林舒一聽：“行，胡教授，那我們就簡單說下。”

胡教授：“好，是有什麼事？”

林舒當即拿出來自己最近整理的模擬結果，那都是自己一遍遍模擬過后，記錄下來，并整理出結論，上面還用紅筆做了許多筆記，標注出了重點。

胡教授疑地拿過來的筆記，開始的時候，只是眼睛隨意掃過，之后，眉眼便凝重起來，他扶了扶眼鏡，翻開筆記，仔細地看。

林舒小聲解釋說：“胡教授，你看，這是我在我家計算機上做的模擬建模，在這個建模中，隨意指定截面上任意一個場振幅位相分布后，就可以得出束在介質中的傳輸變化況，這里面主要針對強激束的，對其在非均勻分布這種介質中自聚焦的傳輸過程進行了模擬。”

胡教授聚會神地看著，看了一番后，才說：“這里面為什麼沒有引像差的影響？”

林舒忙解釋道：“這個是從基本方程出發，用自然演繹的方式來做出自聚焦結果，所以這里面會存在非線引起的像差效應。”

胡教授愣了一會，看著林舒。

林舒提醒：“這樣更能和現實的實驗結果相符合吧？”

胡教授恍然：“對，對。”

說著，他有些急迫地繼續往下看，翻了一眼，再翻一頁，之后又往前翻。

他翻著看了一番，又問了林舒幾個問題，林舒到底是準備充足，自然對答如流。

胡教授：“林同學，你跟著我去一趟我辦公室，我們好好聊聊，不，你那個程序，你能給我好好講講嗎？我聽著實在有意思，你這個想法太好了。”

他現在在理計算中，還在用手搖計算機，林舒所說的這些對他來說很陌生，他不懂現代計算機。

但是，到底是科學修養極高的老教授，他幾乎是瞬間意識到林舒這些模擬計算的價值。

林舒聽到胡教授的話，只覺得，一顆心終究落了地。

其實智商并不低，還算是一個有些聰明的人，但是也明白，自己絕對不是什麼天分特別特別高的人。

要想在以最短的時間來將席銘先生的那些理論在這個世間推出，并讓世人接，并推國家激相關產業的發展，其實很難。

那不是的能力輕松就能做到的，或者說，也不是任何人能隨便做到的。

但是命運將推到了這個風口浪尖上，終究足夠幸運，如有神助一般，走了捷徑。

高考是捷徑，讓進北大接到這些風云際會的科學大家；席銘先生的果是捷徑，讓可以直奔主題放棄一切彎路；天才留學生的程序也是捷徑，讓省卻一些繁瑣事半功倍。

這三個要素組合在一起，終究接到了這個科學殿堂的塔尖，并可以用手指去了。

當自己苦心經營的這些模擬實驗被胡教授看在眼里的時候，的機會，終于沖招手了。

最近彈窗厲害，可點擊下載，避免彈窗