理與化學的教材更加難編寫,這些東西就算是白也很接到。
而且要怎麼給學生解釋電力,還有蒸汽做功這些很難。
好在還能講解一些簡單的力學基礎,機械的運作原理等等。
所以理這方面白寫的很,一來是出現了現如今沒有的東西,不免讓學生覺得有些假大空了。
再就是自己對理這方面的造詣的確是不咋樣,所以理學教材倒是很快的完。
接著就是化學,這個可以多寫一些,因為化學知識對軍工發展還是有很多好的。
但很可惜,白對化學這方面的知識幾乎是空白的,不過還是能講解一些基礎的東西。
待三本教材全部編撰完,時間已經來到了深秋。
看著這三本自己的辛苦果,白覺得好了些什麼。
於是又寫了一本關於醫學的教材,對於這方面白就更加小白了。
但還是能搞清楚一些青霉素,阿莫西林等消炎藥的知識。
寫這些東西主要還是激發學生們的實踐探索神,讓他們知道世界上還有青霉素這種神葯。
讓他們知道,被刀砍了不一定要等死,還可以進行消炎。
如今許多郎中意識到,刀傷之所以會潰爛發炎,是因為傷口上有東西,但是有什麼東西他們卻不知道,
因為沒有顯微鏡這種東西,他們不能發現傷口上的細菌。
所以說自己要給他們一個這種概念,讓他們知道原來是這麼回事。
後面的就要靠他們自己去探索了,畢竟自己的主業還是做菜。
能知道這些,也只能謝後世的教育普及,以及網路的發展。
當白把所有教材都撰寫完後,了個懶腰看向窗外。
發現時間已經進了深秋,他來到盥洗室將自己的全從頭到尾全部打理一番。
沐浴更后,帶著撰寫好的教材準備去上早朝。
……
大明宮,白腳邊放在一大堆教材,接著朝廷之上的眾大臣的怪異目。
當李世民到來后,眾人才收回了自己的目。
李世民看到白居然來上早朝了,還是有些詫異的。
這時,白看到站在大臣中間的李承乾,果然如歷史說的那樣,李承乾被放了出來,太子之位還是他的。
不過白並沒有把心思放在李承乾上,自己今天上早朝的目的是為了辦學的事。
李世民答應了自己辦學的請求,自己自然要把教材給他過目一番。
這邊的李世民理完一干大臣的上奏后,終於是到了白。
白讓黃門把自己的教材呈給李世民,然後站在了大殿的中央,「陛下,這就是我編寫的辦學教材,這些東西都要給來上學的學生。」
「這麼多?」
看著這麼多教材,李世民也是吃了一驚,本以為白說的科學知識也就一本論語的厚度,沒想到居然是這麼一大堆。
白卻是點了點頭,「沒錯,就是這些!」
其餘大臣也驚訝了,白啥時候要辦學了?
於是乎,都看向了白,想看看是什麼況,更多人想知道,那些教材上面都是些什麼容。
白居然要給學生這麼多東西,簡直不可思議。
龍椅上的李世民隨意拿過一沓教材看了起來,但上面的容讓他皺起了眉頭。
倒不是對這份教材不滿意,而是看不懂。
這些字他都認識,但是組合在一起他就看不懂了。
還有上面畫的這些圖案都是什麼意思,他也是不明所以。
看了一會兒,他將這些教材讓人放了回去,「白,你辦的學校要給學生這些東西?」
「正是!」
「可是這些東西有什麼用呢,能夠治國齊家嗎?」
「陛下,這些東西不能治國齊家,但能強國。」
「強國?」李世民一驚,「如何強國?」
白四看了看,看到程咬金手上的奏摺,有了主意。
於是他走到程咬金邊,「盧國公,借你的奏摺一用。」
程咬金與白都是老人了,雖然不知道他要用自己的奏摺幹嘛,但還是把自己的奏摺遞了過去。
頗有厚度的奏摺像一個長方,看來程咬金在裡面寫了不東西。
他將這個奏摺展示給在場所有人看了一眼,隨後又看向了李世民,「陛下可知道這個奏摺的周長?」
「周長?」李世民一愣,「何為周長啊?」
「就是這個奏摺一圈有多長?」
「這……」李世民一是語塞,不過還是很快反映了過來,「只要拿丈量量一量四周不就知道了嗎?」
「的確如此,但臣有更簡單的方法。」
「那你說說這個奏摺周長多。」
如果白沒有記錯的話,這個奏摺長十厘米寬五厘米,周長就是三十厘米。
於是不假思索地說了出來,「陛下,這個奏摺周長是三十公分。」
見白這麼快說了出來,李世民趕讓人量了一下,果然是三十公分。
不過就算如此,他還是覺得沒什麼好驚訝的,白可以提前量出來。
於是乎,李世民看了看四周,看到一片木板做的裝飾,這塊木板還是不規則的圖形。
於是乎,他指著木板對白說道:「你能計算出這塊木板的周長嗎?」
「當然可以,請借我丈量一用。」
「你要量一下嗎,那豈不是人人都能算出來。」
白搖了搖頭,「陛下,為了準自然是要量一下的,但我不會量全部,而是量一兩個邊就是。」
「那好,你來量一下吧。」
這是一個不規則的圖形,那麼就要先將這個圖形分割規則的圖形。
個算各的,很快就能算出來。
不多時,白就得到了準確的數值。
也只是量了幾個邊而已,並沒有全部量。
李世民與眾大臣饒有興趣地看著白,就看他能不能算出來。
而白則是在心裡默算了起來,這種小學生知識,都用不著草稿紙,他就能算出來。
在量出來沒用到十秒鐘時間,白就給出了答案,「陛下,這個圖形的周長是四十五公分。」。
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