確診爲白病後。

黎小蘭立刻放下了手中工作，住進了醫院的重癥病房中，及時接醫院安排的治療。

陳今也來醫院看了看，以患者朋友的名義，從醫生那裡瞭解了況。

病房。

看著躺在病牀上、臉蒼白、帶著呼吸機的好友，蘇蕓拉著的手道：“平時我們一起上班、吃飯，一起去打球，跟我一樣健健康康的，怎麼會得這個病呢？”

蘇蕓傷心地哭泣，仍然接不了這個事實。

站在一旁的陳今，開口安道：“沒有大問題的蘇蕓，剛剛我找醫生問了，小蘭罹患的這種白病，屬於常見類型，有多種方式可以治好，治癒率在90%以上，小蘭病發現的也比較早，治癒的概率更高。”

近二十年來，隨著分子生學、生傳學的飛速進展，以前被稱之爲“不治之癥”的白病，現在不說做到100%治癒，但極大延長患者壽命是沒有太大問題的。

白病，已變得沒有過去那麼可怕了。

“我知道。”

蘇蕓點頭，低聲音，靠近他耳邊說道：“醫生也跟我說過，但小蘭家的況跟我家況差不多，不是特別富裕，這個病要完全治好，至要好幾個療程，花上百萬……單位最近已經在發捐款了，主任昨天就拿了一萬塊給小蘭的父母……只是杯水車薪，不知道小蘭家裡能不能負擔的起。”

“錢的事別擔心，你手上有我電話，一旦錢不夠，立刻給我聯繫，我幫忙解決困難。”

陳今說道，百來萬的治療費用，以他的價，簡直是九牛一一般，分分鐘幫助黎小蘭離困境。

但幫人有幫人的原則，寧願說借，他們慢慢還，也別說白送，否則升米恩鬥米仇，救助者反而覺得你欠他的，覺得理所當然，那可就搞笑了。

“嗯嗯，如果確實困難的話，我會向你開口的。”

“陳今，謝謝你，醫生都說幸虧病發現的及時，要是晚來醫院幾天，就真的非常危險了……你公司的棒棒機人，確實太厲害了！”

蘇蕓崇拜地看著男人道，這一次，真的服了，星海科技做到每一款產品，都是令世人驚訝和震驚的產品。

“謝謝誇獎。”

陳今哈哈一笑，手在人頭頂輕拍了一下。

蘇蕓臉又刷地紅了。

等陳今離開病房後，病牀上的黎小蘭好奇地問道：“蘇蕓，他……是男朋友吧？”

蘇蕓俏臉紅了一下，沒有回答，黎小蘭便當是默認，心裡暗道：又高又帥，真是讓人羨慕呢。

……

20X1年1月。

進到中旬之後。

全國各地的小學、初中、高中，紛紛開始期末考試，然後放寒假。

但今年的期末考試不太一樣。

今年各地的期末考，尤爲引人關注。

教育部甚至要求各省市統一出卷，以便進行統計對比。

統計對比什麼？

自然是對比有“智能學習機”的學生，與沒有智能學習機的學生，對比他們的考試績況。

很快，小學、初中、高中的期末考試相繼結束了。

績很快出來，各地紛紛公佈統計數據：

“A市某實驗小學，三年級數學期末考試中，有學習機的學生平均分99.5，沒有的學生平均89.7分；四年級數學期末考試中，有學習機的學生平均分99.8分，沒有的86.4分；五年級學生的對比爲99.6分對84.1分。”

“B市第一中學，我校初一年級的學生中，使用智能學習機的，多科目總分比未使用學生高37分；初二年級的多科目績總分，使用比未使用的高45分；初三年級的差距更大，使用比未使用的總分高51分。”

“F市某重點高中，我校沒有統計高一、高二學生的況，只是重點統計了期末模擬考試中，高三學生們表現，結果令人震驚，理科學生中，有智能學習機的學生，平均總分比沒有的學生，高56分；文科生購買學習機者較，未作統計，可能高幾分左右。”

“Z市某普通高中，高三統一模考，理科學生的平均總分績，有機的比無機的高44分。”

“X市某高中高三理科學生，有機比無機高52分……”

無數的績對比，紛紛公佈出來。

有機完無機的新聞的鋪天蓋地。

網絡上網友們熱烈討論，紛紛發表各自的觀點：

“現在的學生，沒有機，死路一條！”

“智能學習機推出不過半年，平均總分就拉開30分、40分、50分乃至更誇張！沒有機的學生怎麼競爭。”

“我恨智能學習機！之前我是全班第一，現在跌到了全班第十，我我爸給我買一臺，他罵我能力不行，學習沒用心，但我真的追不上去，昨天還被那個頑固的老子打了一頓，我好恨！”

“我學校排名前十的，都是有機的，沒機的全了下去，這還怎麼比？”

“不公平，我不服！要麼大家都有機，要麼都沒有，公平競爭！我輸的不甘心。”

以及無數家長的埋怨和吐槽：

“我家裡不是沒錢，但搶了半年，小星學習機、教育機都沒搶到，我跟孩子都急的不行！”

“星海科技，再不賣我孩子一臺學習機，我孩子就被你毀了！”

“我兒子讀高三，還剩幾個月就要高考了，但就是買不到學習機，我真的快要急死了，這麼下去，我兒子怎麼考上好的大學。”

“是啊，高考只剩幾個月了，我還沒搶到學習機，兒都我去星海公司門口鬧了。”

“星海科技，我不管你找什麼藉口，馬上給我孩子一臺學習機！”

“最後一次警告！學習機，給我！”

各地的績對比出來後，家長們極其激，尤其是還沒買到智能學習機的，紛紛跑到星海科技的方微博或陳今的個人微博下，刷了無數條憤怒與恐嚇的信息：

“給你三天時間，立刻給我孩子學習機！”

“十天學習機不到手，同歸於盡！”

“最後的警告！馬上給我發貨！”

星海科技微跟陳今個人極力解釋，表示正全力增加產能，預計一個月後學習機日產量達到35萬臺，爭取三個月讓一半以上的學生有機，並優先賣給初三、高三學生，爭取兩個月讓90%以上的高三學生有機、80%以上的初三學生有機。

但不就是兩個月、三個月，心急如焚的家長們怎麼等得了？

他們一刻都等不起，要的是立刻有機！

若是沒有機，他們的孩子死路一條！本競爭不過那些有機的學生。

所以那些即將變乾柴、炸藥的家長們，隨時有可能幹出點不理智的事來。

好在教育部及時站了出來：爲確保公平，今年的中考、高考，會略微做出調整，儘量減小智能學習機對考試公平的影響（比如增加語文的分值，減小數學、理綜試卷的難度，增加一些學習機答不了的思維發散題等）。

當然，最好的解決辦法，還是確保每位學生都有一臺學習機……這是最好的公平。

然而！

就在家長們的激緒，稍微緩和了一些的時候。

變故突發！

寒國三鑫公司，突然對星海科技實施核心零件售。

70%需要從三鑫公司進口的閃存芯片，突然遭遇斷貨。

智能學習機的產量一下腰斬，日產量降低到不足10萬臺。