六月九號。

中考結束的第二天。

陳今的替，帶著部分公司高管，去了一趟帝都。

參加一場在教育部舉辦的重要會議。

或者說，進行了一場“談判”。

關於小星學習機的談判。

說實話，這場談判進行的頗爲艱難。

談判進行到最僵持階段，甚至有位長者級別的領導，給他做了番思想工作。

但陳今的立場，依然沒有毫鬆。

那就是星海科技的利益，必須得到充分保證！

某些教育專家的“收歸國有”要求，遭到了他的斷然拒絕。

“既然你說你公司研發小星學習機耗費了上百億，那好，國家給你補償兩百億，雙倍補償，這夠了麼？”

“你還真是一個磚家，兩百億，把星海公司當了花子麼？小星學習機的價值超過兩萬億！想買斷這項技可以，拿出兩萬億來。”陳今諷笑說道。

那位專家被他懟的吐：“兩萬億，你想賺錢想瘋了？關乎國家未來前途、關係到國運的產品，你竟然只想賺錢？你……太令人失了。”

“你是不是對賺錢有什麼誤解？星海公司投上百億，研發這款產品，不是爲了賺錢，難道是爲了做慈善？幸虧你不是企業家，要是讓你去管理一家公司，要不了幾天就會被你搞倒閉！”

陳今搖著頭：“任何一家公司立的目的都非常單純，那就是賺錢第一，順便改變世界，懷、大義，那是說給孩子聽的，各位都是年人，請用年人的方式流。”

“那你到底想要什麼？”另一位專家問。

“我不想要什麼！而是問你們想要什麼？想要小星學習機，可以，掏錢來買，給你們一個優惠點的價格；想要小星學習機的技，可以，掏錢購買……各位請用商業的方式，與我進行談。”

“錢錢錢，你掉錢眼裡去了麼？難道不能爲國家、爲民族，做出屬於你的一份貢獻？”那位專家又跳了出來。

陳今騰地站起了：“抱歉，沒法再談下去了，只要有這位磚家在場，我就不想再談了，同鴨講，對牛彈琴，簡直無法通！”

他直接離開了會議室。

衆專家面面相覷，那位專家憋紅了臉。

第二天陳今再次進會議室，發現已看不到那位專家的蹤影，談判總代表也換了一位慈眉善目的長者。

“小陳同志，我明白你的意思，現在是商品經濟的時代，你的想法沒有任何問題，而且你是做高科技的，本就在爲國家的科技發展做出貢獻，每一分錢都賺的明磊落，無可指責。”

“只是……小星學習機這個產品，對國家的影響太大了，對教育系的顛覆太大了，下一代人的教育，更不能出現任何差錯。”

“我知道小星學習機的知識點，主要是自然科學方面的容，對理科類學生的幫助很大，沒有及那些敏容，說明你非常聰明，星海科技是家非常聰明的公司，充分考慮到了一些問題。”

“但要國家允許這款產品，完全掌握在一家公司手中是不可能的，教育部存在的意義，就是監督和監管，確保不出現任何問題，最好的監管，就是將這款產品國有化，由教育專家負責運營……好比通、電力、軍事，小星學習機的重要，已上升到了跟這些領域同等的高度。”

“當然國家會給予一定的經濟補償，星海科技公司會得到大力扶持，我代表國家保證：絕不會讓你吃虧！”

這位員溫言相勸，態度誠懇。

但陳今還是搖頭。

“國有化，不是不行，我再退讓一步，5000億，完全買斷！小星學習機讓給你們，技資料也給你們一份，這是我的底線，不可能再讓一分。”

“千萬別覺得貴，據說國家每年在教育領域的投多達幾萬億，我這點要求完全不高，企業發展是需要利潤的，星海科技做出一款價值數萬億的產品，卻以五千億賤賣，我不覺得自己佔了便宜，而是吃了大虧。”

“五千億？”

那位員張大了，無奈說道：“小陳同志，你太誇張了！五千億，國家都可以自己組建團隊，研發一款類似的學習機了。”

“那我支持國家自主研發！星海科技願意提供技諮詢服務，免費的。”陳今當即表態。

“這……”

談判又陷到僵局之中。

第二天教育部那邊又加了些籌碼，希1000億買斷，但遭到拒絕。

隨即陳今接到了外公何長厚打來的電話，老爺子把他罵了一通，說差不多就行了！別爲了錢，耽誤國家的教育發展，爲歷史罪人！

陳今只得花了兩個多小時，勉強做通了老爺子的思想工作。

六月十八日。

談判持續到第九天，陳今拿出的一份折中方案，終於得到了教育部的認可，得到了上面的批準。

折中方案的核心容，主要是三條。

一、小星學習機的知識產權、技資料，屬於星海科技，但是可免費授權給國家使用

二、星海科技，將以生產本價+10%件利潤，供應小星學習機給教育部，教育部甚至可拿走代工廠70%的產能。

三、與小星學習機相關的研發、製造、生產，國家給予免稅扶持，完全免稅。

如果國家給予免稅扶持，小星學習機的綜合本，至能降低40%……這是陳今非常看重的地方。

他最後說道：“核心技，要我無償貢獻出來是不可能的，一千億只是打發花子！但是我可以免費授權給國家，爲教育部提供本價版的小星學習機，換取免稅扶持。”

“此外，星海科技會繼續做學習機產品，我們已功研發出了能強大十倍的‘小星二代’，這款產品，教育部可以大批採購，星海科技也會對外銷售，只是定價上，我們的‘小星二代’走的是市場定價，價格會在一萬以上，教育部的定價我不管，隨你們怎麼定，有些貧困生用不上，那不是我們的問題。”

“這是我最大的誠意，如果各位可以答應，那就合作愉快；如果不行，要我無償奉獻出來，抱歉，我真的做不到，只能放棄這款產品，去別的領域拓展，以後互不干擾。”

陳今聳聳肩道，他不可能做出更大的讓步了。

衆專家面面相覷一會。

那位員則與上面通了一番，得到了肯定回覆：“可以，智能學習機這塊，不能完全由方把持，也需要民營企業參與競爭，激發這個市場的活力！提供更優質的教育服務。”

“好，小陳同志，你的條件我們答應了！以後大家一起爲Z國的教育事業，做出我們的貢獻！”

“合作愉快！”

陳今微笑著同他握手。

……

6月20日。

所有合作條款談攏，雙方代表簽字，合作協議正式達後。

陳今在袁部長的耳邊，提出一個他睜大眼睛的申請：讓小星二代，參加7月1號舉行的全國高考。